Sumber : Okezone.com Selasa, 2 Juni 2015 - 06:57 WIB 
Penulis : Ariesta Asri

Vivid Argarini saat memimpin diskusi kelompok di Global Youth Summit 2014 di Singapura. Dalam acara tersebut, murid dari berbagai negara dilatih kerja kelompok

JIKA dulu anak hanya belajar melalui buku teks dan penyampaian guru, kini anak dapat mudah memahami materi belajar lewat alat peraga, internet, dan presentasi.

Sayangnya, kecanggihan teknologi ternyata tidak selamanya menguntungkan. “Guru-guru zaman dulu sering menyuruh anak didiknya membuat kelompok belajar. Pada saat anak membentuk kelompok belajar inilah, ada proses pembelajaran yang kaya karena ada pertukaran informasi,” kata Vivid F Argarini, konsultan dan konselor pendidikan pada Okezone, belum lama ini.

Kemajuan teknologi saat ini, khususnya membuat anak menjadi individualis dalam belajar. Anak berpikir kelompok belajar hanya membuat tugas semakin lama selesai di saat semuanya sudah tersedia di internet. Padahal, selain bisa bertukar pikiran, kelompok belajar juga mengasah kemampuan interpersonal dan pemecahan masalah.

“Orangtua mungkin berpikir kalau saat beralasan kerja kelompok yang ada hanya banyak mainnya. Padahal, sebenarnya ini tidak apa-apa. Yang penting ada interaksi sehingga anak tidak menjadi individualis,” tutupnya. (vin)

Link berita

21 Mei 2015, Upper Room - Annex Building Jakarta

Bersama Redaktur Pelaksana Femina, Argarini Devi

Isu tersebut diangkat untuk mendorong literasi terhadap teknologi di kalangan wanita. Sebab kita sadari bersama, meski angka melek internet sudah tinggi, namun jumlah wanita yang aktif mengakses internet lebih sedikit dari pria. Masih muncul pula anggapan bahwa wanita identik dengan gaptek dan enggan mengoptimalkan teknologi informasi.

Memanfaatkan media sosial, Jos Vanessa Marsya (tengah) berhasil menjadi fashion influencer

Acara ini menghadirkan antara lain Sofia Blake, co-founder 6x6 Women in Action yang juga istri Duta Besar Amerika Serikat untuk Indonesia, yang bercerita tentang program Digital Impact. Dalam diskusi bertema Digital Leadership, Direktur Digital Service Officer XL Axiata, Yessi D. Yosetya, membahas bagaimana wanita di dunia korporat memanfaatkan teknologi dengan maksimal. Hadir pula pendiri Wujudkan.id, Mandy Marahimin, pemilik COTTONINK, Ria Sarwono, dan Country Managing Director Accenture Indonesia, Neneng Goenadi.

Vivid bersama PR Manager Nutrifood, Arninta

Bersama Terry Endropoetro dari Negeri (Kita) Sendiri "Suka koleksinya, setuju banget menyampaikan pesan bagus dg cara yg fun dan educative. @negeriID," tweet @vividargarini

Pada diskusi topik Digital Parenting, para orang tua banyak disadarkan bahwa kini harus mengasuh generasi milenial yang merupakan digital native. Hadir narasumber yakni Digital Forensic Analyst and Information Security Consultant, Ruby Alamsyah, psikolog Ratih Ibrahim, dan Lead for Indonesia Education Go Digital Google Asia Pacific, Pepita Gunawan.

Tak hanya itu, penyuka fashion yang baru berusia 17 tahun, Jos Vanessa Marsya, juga berbagi inspirasi di acara ini. Jos yang dikenal di dunia remaja Jakarta sejak berhasil menggelar garage sale Underrated Market ini, mengajak peserta memahami dunia remaja di era digital yang tak jarang penuh bullying dan peer pressure, dan bagaimana ia mampu memaksimalkan manfaat media sosial.

Sumber : Okezone.com Selasa, 12 Mei 2015 - 06:44 WIB
Penulis : Ariesta Asri - Okezone

BANYAK orangtua merasa kesulitan dalam menanamkan kedisiplinan dan nilai-nilai pada balita. Padahal, kuncinya terletak pada komunikasi. Hal ini disampaikan oleh motivator sekaligus konselor pendidikan Vivid F Argarini.

Ketiga putra Vivid Argarini : Charisma, Satya dan Byaratma.

“Untuk usia balita, pendekatannya bisa dengan bermain (play) atau membacakan cerita (story telling),” katanya saat bertandang ke Kantor Redaksi Okezone, belum lama ini.

Vivid menyampaikan bahwa story telling merupakan pendekatan yang ampuh untuk menanamkan nilai-nilai kehidupan. Lewat mendengarkan dan berimajinasi, anak akan dengan mudah menyerap pesan. Cara ini juga lebih efektif daripada menyodorkan buku teks pada anak.

“Banyak cerita-cerita rakyat Indonesia yang penuh makna. Sambil bercerita, orangtua bisa menyelipkan nilai-nilai pendidikan misalnya, kebiasaan sikat gigi sebelum tidur,” tambahnya.

Tentunya, cara penyampaiannya harus dibuat semenarik mungkin. Selain visual, balita juga mudah tertarik dengan audio. Orangtua dapat menerapkannya dengan membuat suara-suara menarik sesuai dengan karakter yang dikisahkan. (vin)

Link Berita

Sumber : Okezone.Com, Senin, 1 Juni 2015 - 17:00 wib
Penulis : Ariesta Asri - Okezone

SETIAP orangtua pasti menginginkan agar anaknya menjadi nomor satu hingga tak jarang terlalu memaksa anak. Untungnya, saat ini sudah banyak orangtua berpikiran terbuka dengan tidak mengasosiasikan istilah nomor satu sebagai terbaik di bidang akademik, tapi juga dalam bidang lain seperti minat dan bakat.

Konselor Pendidikan Vivid F. Argarini bersama ketiga putranya

Meski demikian, masih banyak orangtua yang salah mengartikan bahwa menjadi nomor satu adalah menjadi peringkat pertama di atas anak-anak lain. Kompetisi memang hal positif, namun ada yang lebih penting, yakni mendorong anak untuk mengenali potensinya.

“Kalau saya tidak mendorong anak untuk menjadi yang terbaik di atas anak-anak lain, tetapi menjadi yang terbaik bagi dirinya sendiri. I will not push them to be the best, but I will push them to be the best they can be,” ujar motivator sekaligus konselor pendidikan Vivid F. Argarini pada Okezone, Senin (1/6/2015).

Vivid menerangkan, untuk menjadi yang terbaik, anak bukan berarti harus menjadi juara dari 200 anak lain, melainkan harus yakin pada kemampuannya sendiri.

“Anak yang harus bertanya pada diri sendiri ‘apakah aku sudah melakukan yang terbaik?’ karena kalau belum ada kesadaran ini, maka dia belum mengerahkan kemampuannya,” lanjutnya lagi.

Selain itu, untuk mendorong anak menjadi yang terbaik, orangtua jangan memberikan standar yang memaksa, tetapi biarkan anak menentukan limitnya sendiri.

“Kalau standar ditentukan orangtua, maka anak akan melakukannya dengan keterpaksaan. Tapi, jangan pula membiarkan anak meremehkan dirinya sendiri,” tutup Vivid. (vin) Okezone.com

Link Berita

Sumber : Okezone.com Sabtu, 9 Mei 2015 - 16:37 wib
Penulis : Ariesta Asri – Okezone 

KECANGGIHAN teknologi dikhawatirkan memengaruhi perkembangan emosional anak. Banyak kejadian anak yang ketagihan video game karena kurangnya pengawasan orangtua.

Berbagai penelitian telah membuktikan, bahwa ketagihan menggunakan gadget dan bermain video game dapat meningkatkan perilaku agresif dan penurunan daya konsentrasi. Lantas, bagaimana kiat untuk berkata ‘tidak’ pada anak? Ternyata, sebelum melakukan pelarangan, orangtua harus paham betul konten yang sedang dimainkan anak.

“Teknologi itu bergerak maju. Jadi, orangtua juga jangan gaptek (gagap teknologi-red). Kalau kita melarang dengan berkata ‘nanti matanya sakit, nanti pusing, nanti radiasi, dan semacamnya’, ini malah membuat anak makin penasaran,” ujar konselor pendidikan Vivid F Argarini pada Okezone, Jumat 8 Mei 2015.

Konselor pendidikan Vivid F. Argarini bersama ketiga putranya saat berlibur di Singapura pada 2011 (Foto: Dok pribadi)

Vivid menerangkan, jangan langsung menanamkan dogma bahwa teknologi itu buruk. Sebaliknya, ajak anak untuk mengenali dampak negatif dari kebiasaannya. Selain itu, gunakan momen dan bahasa yang pas agar tidak terkesan menggurui.

“Tanamkan nilai-nilai tersebut saat sedang bersantai atau sedang bermain dengan anak. Jangan mengancam dengan kata-kata ‘tidak boleh’, ‘awas’, atau ‘jangan’. Tapi gunakan kalimat, ‘kayaknya game itu mengandung kekerasan deh’,” lanjutnya.

Vidid juga menambahkan, orangtua harus membuat agar kesadaran itu keluar dari mulut anak sendiri. Jika anak sudah sadar, dia pasti akan mengurangi aktivitasnya tanpa perlu diperingati terus oleh orangtua. (fik) Okezone.com